中考满总作文：末端十五技法

　　【例1】亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终，为伊消得人憔悴”的执著；能让你品味“报得三春晖”的快乐。（2007年市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾）

　　小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。

　　【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。（中考作文《这是我的承诺》的结尾）

　　在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。

　　【例】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。（中考作文《妈妈的生日》的结尾）

　　【例1】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文《春》的结尾）作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，了文章的主题。

　　【例2】马克思的一生，是的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的，是永远值得我们学习的。（《马克思的好学》一文的结尾）结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结，并且点明了题旨。

　　【例3】朋友，别忘了，要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于，对于，要勇敢地说“不”。（2007年青岛市中考作文《从学会说“不”开始》）

　　【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿梨花处处开”。（课文《驿梨花》的结尾）结尾抒发了作者赞颂雷锋已成为每个人的自觉行动的情怀。

　　【例2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你……他们确实是我们最可爱的人！（课文《谁是最可爱的人》的结尾）不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。

　　【例3】是啊！要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首的诗；放弃，是我生活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（2007年青岛市中考作文《从学会放弃开始》）

　　【例1】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然，更是生态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中国？我们在吃中国！（2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国？在吃中国！》）小作者远瞩，告诉：你们是在吃中国啊！这是多么醒目的语言啊。

　　【例2】但是，一切已太迟了，太迟了……（《当地球剩下最后一只猴子》）作者通过地球上最后一只猴子的，大胆而真实地幻想了人类是如何一步步之的。触目惊心的字字千钧，具有震聋发聩、撼魄的醒目之力。

　　【例1】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（课文《为学》的结尾）以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，，给人以深刻的印象。

　　【例2】“从这么一个开端，这么一个结局里，聪明人难道看不出道理来吗？”（《金融家》的结尾）采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且耐人寻味。

　　【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象，分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：我们每个人的身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题，引发读者思考，人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人。

　　【例1】后记：携一起上，中考满分作文的结尾才能在关上门后，发现他留出的另一扇窗。（2007年省中考作文《携一起上》）小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，。

　　【例2】如中考作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

　　这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。

　　［首］都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　［尾］花季中，我希望自己能先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

　　如中考满分作文《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

　　如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！

　　即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞，激励斗志。这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

　　【例】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（课文《藤野先生》的结尾）

　　也可借使虚实错位，如《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，了意境。

　　【例1】过幸福，30 2021-04 中国梦·放飞我的梦_1000字 中国梦·放飞我的梦_1000字梦想为我们的明天勾画出了一幅美好的蓝！让我感到生命的可贵；过幸福，让我感到生活的充实；过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀……

　　这是中考满分作文《过幸福》一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪。

　　【例2】中考满分文《哈哈镜中的我》：何必要让自己狭小的视角不地评价一个人、一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

　　【例】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的；其实地上本没有，走的人多了，也便成了。（课文《故乡》的结尾）

　　结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏出希望之的信心。

　　也可用典型的形象再现，如《背影》的结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。作文题目小学生作文纸条官网首页