2021年中考作文押题：我主__中学到了语文高总思正在此

　　作文是中考语文的大头，占60分，怎样在中考中拿高分作文？当然离不开日常的作文基本功，同时，我们也要根据中考作文命题规律，适当做点押题的工作。今天，麦田老师就押了一道中考作文题。

　　题目是一道半命题作文：我从___中学到了语文。要求把题目补充完整，自选角度、立意和文体，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。

　　理由一：贴近学生生活实际。一位初中毕业生，经过9年的学校语文学习，对语文这门课有了较为深入的了解。这个作文题能让每一个学生都有话可写，不存在因为作文题目导致有的学生作文写不好。这可不是空穴来风，记得有一年安徽高考作文题，材料里面说的是赛车术语，这对于生活在大中城市的学生来说，也许较为熟悉，而对于农村的学生，则显得陌生了。从某种意义上来说，那个作文题就不是很成功。

　　而“我从___中学到了语文”这个题目，对中考生来说，常公平的，是贴近学生学习生活实际的。

　　理由二：反映学生情感态度。中考作文评价体系里就有情感态度价值观方面的具体要求，中考作文本身也能够反映学生自身的情感态度价值观。通过近年来各地中考作文命题趋势来看，对学生“德”方面的要求始终是没有放松的，甚至有加强的趋势。学生是怎样对待语文的，也可以从侧面看出学生是怎样对待母语的，是怎样对待我们自己的文化的。肯定语文学科，深化语文学科的学习，有利于中学生厚植文化上的自信。

　　而“我从___中学到了语文”这个题目，本身就具有强烈的引导作用，能够反映出中考学生的情感态度价值观。

　　理由三：促进学生开阔视野。初中学生的学业负担是重的，很多学生一头扎进课业学习中，有的甚至身陷题海，从而导致学生视野不够开阔，对社会人生的接触和观察不到位。过分地关注分数和成绩，这是与素质教育格格不入的。这个作文题，有明显的暗示，那就是我们学习语文未必只是局限在语文课堂上，而应该走进千姿百态的生活之中，在生活的海洋里畅谈语文学习之道。这与近年来受热捧的“大语文观”是紧密联系的。

　　语文的学习对象是我们的母语，而我们的母语是美的，所以语文也是美的。这道作文题就是引导我们在生活中发现语文潜在的美感和魅力，从而收获语文之美，增强对母语的热爱。那我们该怎样去发掘生活中的语文之美呢？这就涉及到了该作文题的审题立意了。

　　从素材上发现语文之美。生活的外延有多大，语文学习的外延就有多大。语文学习是无处不在的，生活处处是语文。拿语文教育专家李镇西的话来说，就是“语文生活化”。如果我们留心的话，会发现确实如此。网络上、电视电影上，日常生活交流中，都有语文存在。

　　写“我从___中学到了语文”这个题目，我们可以选择从生活中来选取一些载体，比如“我从电影中学到了语文”“我从电视中学到了语文”“我从网络中学到了语文”等等。

　　从结构上凸显语文之美。这个作文题中的动词就是“学到”二字，这是写这篇作文的关键之处。“学到”表明了学习的过程，作文是一个不了解到了解的过程，增长了知识，了智慧，学到了真知。我们要表现“学到”这个过程，有诗意有创意作文标题问题100个写记叙文的话，就要有人物有事件，而且最好能够把“学到”的前后进行对比，从而理解语文知识对于自身成长的重要性，也使作文显得跌宕多姿。

　　我们还可以写成散文，比如写作“我从网络中学到了语文”，可以写三个片段或者三个方面：网络语言美在简洁、网络语言美在鲜活、网络语言美在生动。

　　从表达上打造语文之美。我们写这篇作文，所要表达的就是自己在生活中学习语文知识获得语文学习快乐的体验和感受，我们可以用生动的例子和精彩的描写来表达感情，在叙事和描写的基础上，适当进行议论抒情，起到画龙点睛的作用。我们可以进行充分的论证，说明自己的观点。我们可以引用有关诗词佳句，摘录名人格言，来增强作文的文学性，增强作文的文化底蕴。

　　不管是记叙、描写、抒情还是议论，我们都要做到美化语言，展示语文的魅力，让自己的作文本身也能反映出语文之美。关于写人的优秀作文