与作文纸条一路为原创发声！

　　互联网时代，信息的生产消费模式得以重构，内容资讯变得触手可及。不过，内容爆炸式增长的同时，低质重复现象也越来越严重，用户筛选消费成本不断上升。近年来各大内容平台持续的补贴分成策略，很大程度上促成了内容生产的趋利性，甚至让某些人不惜“铤而走险”，抄袭、伪原创、洗稿现象层出不穷，原创俨然成了其中的孤岛。

　　根据艾瑞网的数据显示，2013-2017年间K12在线教育行业市场规模增长率保持在30%以上，2017年市场规模高达298.7亿元。市场规模的持续扩大，对人员、教育内容提出了更多更高的要求。而实际上，无论是从业人员，还是优秀内容生产，远远跟不上行业发展速度，还有很大的“缺口”。各种冠以“名师”、“满分”“真题”名义的内容良莠不齐，大量劣质内容流向学生用户群体；同时，“抄袭搬运”现象的，以及原创的困难重重，致使优秀内容生产者心存，阻碍了更多优秀内容的出现。

　　作文纸条App自上线作文学习、比赛和应试三大场景构建PUGC内容社区，致力于为用户提供原创优质内容，深受广大学生、老师和家长的喜爱。作为原创内容平台，作文纸条在原创方面做了诸多努力，日前更是上线原创功能，希望用技术手段更好、更及时地用户原创权益。

　　K12在线教育兴起以来，“抄袭”从小打小闹的个别行为，渐渐演化成了一个有组织、规模化的灰色产业链，从最开始不注明来源的内容转载到现在的恶意剽窃、“抢先分发”，逐渐成为教育人士的不得不面对的困扰。同时，“劣币良币”，K12在线教育的火爆和不规范，低质内容凭借流量和“营销手段”肆意，倒逼专业人士甚至退场，学生选择内容时无从抉择。

　　根据作文纸条内部调研数据，用户在选择K12教育App时，最主要考虑的是学习资源的优质性（46%），其次是能否达到学习目的（22.8%）。基于此，作文纸条特别组建毕业于985、211院校的内容团队，联合数十名特高级语文教师，依托海量的作文数据库，研判最学大纲和中高考出题方向，做原创的好内容，为学生作文学习负责。在作文纸条看来，唯有原创，才能不断产出优质内容，让学生有得选，真的学，不被来源不明的“名师佳作”、“满分作文”，切实帮助广大学生提高写作水平。2018年高考，作文纸条成功押中大半个中国的作文题目，正是印证了这一点。

　　自上线以来，作文纸条App凭借简洁、清新的产品格调、优质的原创内容，迅速赢得市场的肯定、用户的喜爱，曾荣获小米应用商店“金米”，多次被腾讯、华为、魅族等应用商店专题推荐，目前已拥有数百万用户。今年2月，作文纸条App上线“练一练”功能，让学生可以即时练笔写作，了一批又一批学生的优秀与成长。

　　不过，随着用户规模的扩大，用户内容原创成为了必须面对的问题。极少数用户由于没有明晰的“知识原创”概念，会将外部内容或App其他用户的文段发表出来，对于这种情况，作文纸条是零的，并制定了明确的处罚规则：下线退稿抄袭内容并对抄袭用户做禁言处理。近期上线版本，上线了“原创”功能，当用户的练笔内容疑似搬运、、抄袭其它用户时，会自动进入审核后台，一旦核实确认抄袭，会被立马下线退稿。正如作文纸条产品经理所说：“每个纸条用户都不希望自己的内容被抄袭，那么，我们就有责任好它们。”可以说，“原创”功能，更高效地了纸条平台内容的原创性，为纸条用户放心创作、中考满总作文600字：2012济宁中考满总作文失败是成罪之母，“以文会友”提供了技术保障。

　　互联网促成了信息的流通、知识的普及，然而，各平台之间存在监测技术壁垒，内容公司或生产者根本无法对全平台内容进行实时监测，使得“抄袭”有了伞。于是学霸君和科大讯飞的抄袭事件、海风教育向河南海风教育提出商标侵权索赔等现象相继出现，K12在线教育行业抄袭、侵权现象难以杜绝。

　　作文纸条用户原创内容被抄袭，在平台内部发生的，纸条工作人员会直接审核并删除；在平台外部发生的，纸条也断然不会坐视不理。用户在个人与抄袭者沟通、与平台无果后，可直接联系纸条君，由平台方出面协商交涉。作文纸条，技术监测之外，还有与用户携手对话抄袭者、共同抵制抄袭行为的责任与担当。

　　作文纸条深知，仅凭一己之力，初中生优秀满分作文是远远不够的。经研究，各大平台内容规则对原创者并不友好，或是举报入口极深，甚至根本找不到；或是流程过于繁琐、极不合理，原创往往被拒之门外，毫无结果。而抄袭者正是深知这点，才“”、根本原创者的抗诉，更加，到处抄袭剽窃他人原创内容。

　　在此，作文纸条各内容工作者尊重每个人的原创内容与知识产权，各平台严格把关内容、约束平台账号内容创作行为，并改善内容径与规则，认真对待原创者的抄袭，还以。

　　正所谓，每一个人的劳动，都值得被尊重。自上线之日起，作文纸条就以身作则，输出原创优质内容，初中作文素材大全事例并尽自己所能，切实纸条广大用户的原创内容。作文纸条愿与内容平台、内容工作者一起，为营造良好的K12在线教育内容而不断努力。