若何使用糟作文纸条中的素材？

　　亲爱的friends，你们正值青春，正处于生命中最美好的阶段。纸条君在你们写的文段中感受到了这一点啦~你们，思维活跃，你们的才华时常喷薄而出，令纸条君艳羡不已。在这个朝气蓬勃的年龄，你们的感性思维，是任何其它年龄段的人都不能比的。罗马三大杰出诗人之一的维吉尔曾经在其《埃涅阿斯纪》一书中说过：“愿朱庇特还我那逝去的岁月。”纸条君在看到你们那优美而流畅的文笔时，最想说的也是这句话。

　　但是，为你们操碎了心的纸条君也希望你们知道：写作是为了更好地思考。所以，对一篇文章来说，立意第一，内容第二，结构第三，文笔第四。文笔，那是最末流的东西啊。无论是什么场合的写作，评卷人最希望看到的，永远都是你们那犀利的、思辨性强的思考！我们希望看到你们在写作的时候，去分析素材，去分析相关的问题。而不是脱离素材，天马行空。在不断的分析与思辨中，一个人的才能真正地成长。

　　教育部门要求，小学生的作文，要言之有物。所以重在描写与说明。初中生的作文，要言之有情。所以重在记叙和抒情。高中生的作文，要言之有理。所以重在分析与议论。

　　每一个人生阶段，都有一种与之对应的思考与写作方式。就像村上春树在其《我的职业是小说家》一书中所说的那样，一旦年岁渐长，青春期的天然福利消失，我们就必须有更加深厚、历久弥新的资质来取代的头脑。换句话说，就是到了某个时间点，就需要将“剃刀的锋利”转换成“砍刀的锋利”，进而将“砍刀的锋利”转换为“斧头的锋利”。巧妙地渡过这几个转折点的作家，才会变得更有力量，也许就能超越时代下去。

　　所以，回到我们这篇文章的主题。你们该如何运用“作文纸条”提供的素材？这个问题，也可以换一个问法，比如：如何分析“作文纸条”中给的素材？比如：如何在“作文纸条”的文段区写文段？比如：我们该如何思考一个社会现象？

　　记住：作文纸条的文段区不是一个单纯地炫耀文采的地方，而是一个展现个人睿智的思辨能力的地方。你们的思辨能力，要像一把刀，要一刀将素材挥为两段，或至少入木三分。

　　在10月1日那天，我们发了一个短纸条——“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”这句话，语出清代王永彬所著的《围炉夜话》，意思是：粗茶淡饭也能当做美味的人，一定是有所作为的人；能够不受声色影响的人，才能成为杰出的人。

　　对于这句话，我们就可以去思考其中的关系。为什么能把粗茶淡饭当美味的人就能有所作为？像我们之前讲过的人物笛卡尔，从小锦衣玉食，并没有粗粝能甘，但最后也能成为一个伟大的哲学家呀！顺着这些思，我们不断地去思考，或许能得出这样的结论：

　　“粗粝能甘”是“有所作为”的充分而非必要条件。那些粗粝能甘、纷华不染的人，他们的心中有着明确的人生目标和人生追求，所以他们能做到不为外在的物质条件和利禄所累。因为有了目标，所以他们能朝着自己心中的方向，一步一步地前进前进前进进，驽马十驾，功在不舍。有志者，事竟成，这些坚毅而地追求目标的人，最终往往都能达到目标，成就一番大事业。这就是我们说“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人”的原因。当然，这只是纸条君我分析出来的原因，你们去思考，或许也能另辟蹊径，网传深圳中考满总作文系剽窃 查询拜访称，得出更好的，更深刻的原因。

　　经过简单的分析，我们大概会发现：这则素材适用于目标，追求，主要矛盾等作文立意。所以，你写的文段最好也是这方面的立意。然后再水乳交融地引用这个素材。

　　当你用分析法去分析一句话，去分析一个结果，去分析一个社会现象。那么，你会发现，自己变得深刻了。久而久之，你就会成为别人口中的那种“深沉”的人。[这是纸条君的经验之谈。]

　　让我们再来看看“作文纸条”中的另一则素材——“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这是我们在10月3日发的一句爱因斯坦说的话。

　　我们照样可以用分析法去分析这句话背后的深层逻辑。为什么一个人只有在献身于社会的时候，才能找出生命的意义？

　　我们假设一个人，她智商200、颜值爆表、饱读诗书……总之，就是各方面都相当杰出。然而，她生活在深山老林中，终其一生，她都没有跟任何其他的人接触过。她就像王维笔下的“木末芙蓉花”一样，发红萼于山中，因涧户之中空无一人，所以自开自落，她的生命，就仿佛没有存在过一样。

　　她没有在任何人的心中，留下哪怕那么一丁点儿的痕迹。而纸条君的一个朋友曾经说过：“一个人会死三次，第一次是他断气的时候，在生物学上他死了；第二次是他下葬的时候，人们来参加他的葬礼，怀念他的一生，然后他在社会中死了，不再有他的；第三次是最后一个记得他的人把他忘记的时候，那时候他才真的死了。”

　　她的第一次死亡，也是她的第二次死亡，同时也是她的第三次死亡。从来就没有人记得她，所以她在社会之中，压根就没存在过，她对于社会，又怎么会有意义呢？

　　一个人只有在跟社会接触的过程中，才能逐步地确立“”，并发挥“”的特长，从而让社会变得更加美好。是所谓：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为开太平。”而一个人如果脱离了社会，那么他就无法找准的“定位”，更加无法实现“”的价值，更不可能过上有意义的人生。

　　所以，通过分析，我们大概可以发现：这是一则适用于奉献，意义，找到，实现等作文立意的素材。

　　当然，“分析法”也并非适用于所有的素材和所有的问题。但是，只要认真思考，你就能为当前的素材与问题找到一种最适合的分析方式。作文纸条给friends提供的素材，是一座充盈的宝库，而大部分friends对这座宝库的有效利用率却不足10%，惜哉。以后，纸条君希望在评论区看到更多你们的精彩思考，加油！作文素材摘抄简短五年级作文