对小学小学生作文指导作文的体会

　　从小学三年级开始，小学生已经可以开始写一篇短小的习作了，由于他们刚刚学着表达自己，所以老师对他们要有耐心，多，千万不要因心急他们的表现欲及想象力，宁愿一开始多花些时间，慢慢地从他们看似可笑的想法中去感受他们的天真与天马行空。每次上课可以分几个专题来提高他们的写作能力，每个专题可花四个课时完成，教学中增加一些活动调动学生的积极性，但不要只注重形式的多样而忽略了踏踏实实写好作文。

　　以前，我比较重视在课堂上“争分夺秒”，生怕少给学生讲到知识点，而对他们的写有些漫不经心，甚至布置作业让他们回家写。结果交上来的作文简直，有寥寥数语应付的，有东拼西凑交差的，更有无所谓反正就是交不出来的……这时我才，作文课不是老师的表演课，不要滔滔不绝地讲，一个专题四节课老师讲的时间不要超过一节课，反而要鼓励学生扎扎实实地练，改，当堂拿出一篇学生满意的习作。课后可布置些阅读摘抄的作业。再此，还有个小方法，01 2021-05 古人不远-关于陆游的作文800字 古人不远-关于陆游的作文800字在遥远的南宋，有这样一个人：他是一个金石，把学生每学期在学校里要完成的习作要求整理好，按课时设计作文课的主题，尽量要提前于学校的进度，而且不仅要写完，还要修改好。争取每周帮学生投一篇稿，给予他们继续创作的信心。